“La educación popular: su historia y sus prácticas teorético-críticas”
Deconstruiremos y someteremos a crítica los sentidos de la educación popular para demostrar su potencial y su carácter transformador con la intención de promover debates que habiliten acciones resistentes a la colonialidad del poder presente en la educación. En el presente curso se propone trazar una línea de análisis de lo popular desde un enfoque que entrelaza lo que hay de descriptivo y que permanece en las tradiciones con un proceso mediante el cual algunas cosas se prefieren y destronan a otras. Su centro está en la transformación y en las desigualdades de poder, es decir, es un problema de lucha en sus múltiples formas y su foco principal de atención es la relación entre cultura y cuestiones de hegemonía. De este modo, lo popular lo entendemos como resistencia-negociación-tensión entre el dominio y la subordinación con la firme convicción que en esta coyuntura el concepto de educación popular y sus prácticas deben dar cuenta de una intervención política que sea expresión de una identidad histórica y cultural, y un aporte a la lucha política de nuestro continente americano.
